Les initiateurs et fondateurs de campus vivant'e sont Haddou Mouzoun et Stefanie Itto Tapal-Mouzoun.
Haddou est berbère de la vallée des Ait Bouguemez. Il y passa son enfance et ses années d'école et fréquenta l'école de guides de montagne qui était alors basée dans la vallée. Depuis, il travaille comme guide de montagne touristique. Il a rencontré sa femme lors d'un voyage qu'il a mené :
Stefanie Tapal-Mouzoun (Itto, comme on l'appelle ici) est née et a grandi en Allemagne et a terminé ses études de l'architecture d'intérieur à Stuttgart. Elle est venue au Maroc lors d'un voyage d'études sur le thème de la « construction en terre ». Sur son blog personnel www.ittosblog.wordpress.com, elle raconte son voyage de l'Europe au Haut Atlas.
Tous deux vivent ensemble au cœur d'Ait Bouguemez depuis 2005.
Ils sont désormais parents de cinq enfants.
L'interaction de deux cultures, la parentalité et les questions liées à la scolarisation de ses propres enfants, au travail dans le tourisme, ainsi que le désir de Stefanie et Haddou d'apporter une contribution positive à la région ont conduit à la volonté d'améliorer les opportunités éducatives dans la vallée.
La réalité rude des écoles locales et la différence des conditions de vie ici, par rapport aux villes ou à l'Europe, sont devenues la motivation des deux pour améliorer cette situation.
Les enfants de la vallée des Aït Bouguemez ont peu accès à l’écriture dans leur vie familiale et sociale quotidienne. Les familles vivent ici encore dans des conditions très simples et traditionelles : sans livres, sans papier ni matériel d'écriture. De nombreux parents, en particulier les mères, sont analphabètes et ne sont pas allés à l’école.
L'école vivante est née – vers de nouveaux horizons !
Par un heureux hasard, en 2007, Stefanie-Itto et Haddou, en tant que guides touristiques, ont rencontré des étudiants et des professeurs de l'école privée suisse « Scuola Vivante Buchs » (plus d'informations à ce sujet dans les archives: https://freischule.ch/ ), qui les ont accompagnés à travers le pays lors d'un voyage éducatif au Maroc. Une grande sympathie mutuelle et un contact amical se sont développés et l'idée d'une opportunité éducative alternative pour les enfants et les jeunes d'Aït Bouguemez a émergé sur la base des questions fondamentales :
« Comment pouvons-nous créer ici de meilleures conditions d’apprentissage et une infrastructure attrayante ?
Comment transmettre des connaissances modernes aux enfants sans les mettre en conflit avec leur mode de vie familial ?
Comment pouvez-vous les préparer avec sensibilité à l'évolution de plus en plus rapide des conditions de vie tout en les renforçant dans leurs racines traditionnelles et leur amour pour leur patrie ?
Comment pouvons-nous créer de nouvelles possibilités et offrir des opportunités d’avenir meilleures et plus globales grâce à une éducation individuelle, créative et complète qui ouvre de nouveaux horizons et promeut les talents personnels ?
Comment créer des perspectives de vie libre et de travail, de manière à éviter le chômage, l’émigration et la frustration ?»
Cette première rencontre a donné lieu à une collaboration intensive de plusieurs années avec les fondateurs de l'école suisse Veronika Müller et Jürg Mäder.
S'ensuivent plusieurs années d'auto-apprentissage, de coaching à distance, de recherches sur place, de demandes d'agréments officiels et de développement d'un concept pédagogique.
Avec l'ouverture de l'école vivante en 2010 dans leurs propre salon, la première pierre de l'établissement d'enseignement actuel a été posée.
En tant que parents de deux enfants malentendants, Stefanie-Itto et Haddou ont compris au fil des années qu'il devait également y avoir de la place pour les enfants physiquement handicapés dans leur école (voir inclusion).
Depuis lors, avec la population locale et de nombreux amis fidèles du monde entier, ils ont continué à développer l'offre éducative et culturelle du campus, ainsi que l'infrastructure de l'ensemble, toujours en adéquation avec le besoins réels.
Au fil des années, la petite école privée est devenue un campus d'apprentissage à part entière comprenant une école maternelle, une école primaire et un collège, un centre d'éducation des adultes, un centre de recherche en permaculture et un café culturel.
Aujourd’hui, les deux se considèrent comme des entrepreneurs sociaux et éducatifs et ont toujours de nouvelles visions. Tout ce qu'ils font est caractérisé par le désir de responsabiliser les gens et d'inspirer des modes de vie durables dans leur région.